Portrait

In Gsteigwiler (CIG-Z) sind wir eine kleine, familiäre Schule für etwa 36 Knaben und Mädchen der Primar-, Real- und Sekundarstufe.
Wir haben auch Aussenstationen (CIG-A) in Bönigen, Grindelwald und Inkwil, ein Lehrlingshaus (CIG-B) in Interlaken und eine Time-Out-Station (CIG-T) in Italien. Zudem betreiben wir in Wilderswil eine Jugendwerkstatt (CIG-W). Wir sehen uns nicht im Gegensatz, sondern als Ergänzung zur Staatschule. Wir werden staatlich kontrolliert. Wir bieten individuelle Lernprogramme, Niveauunterricht und innere Differenzierung in Klassen von 9-12 Schülerinnen und Schülern an.
Jeder/jede Jugendliche hat einen Coach. Mit den Eltern finden pro Jahr zwei bis drei Standortgespräche statt. Viermal pro Jahr werden die Eltern zum Quartalsschluss eingeladen.

Wir erziehen und bilden gemäss dem Konzept der «elastischen Festigkeit» und im Verständnis der christlichen Ethik und Nächstenliebe. Wir arbeiten mit dem Qualitätssystem 2 Q von Prof. Dr. E. Frey von der ETH Zürich. Wir sind ein NichtraucherInnen-Internat. Wir bieten Praktikantinnen und Praktikanten, die eine sozialpädagogische Fachhochschule besuchen möchten einen Praktikumsplatz an.

Wir sind Mitglied bei den Qualitätsinternaten Schweiz.

Lernen zu Lernen ist uns ein wichtiges Anliegen.

In jedem Quartal findet eine Projektwoche statt. Wir haben eigene Pferde. Die Schüler und Schülerinnen können nach Absprache auch eigene Haustiere ins Internat mitnehmen. In der Freizeit muss jeder Jugendliche ein Hobby ernsthaft pflegen.

Sport und Bewegung sind uns wichtig. Im Winter erhalten die Jugendlichen eine absolut günstige Saisonkarte für die Bergbahnen und Sessellifte im Grindelwaldner-Wintersportgebiet.

 

Unsere Anliegen, zusammengestellt wie ein bunter Blumenstrauss

 

Kognition und Lernen

  • Lernfreude entdecken
  • Intelligenzsteigerung
  • fremde Sprachen lernen
  • Abstraktionsvermögen
  • schreiben lernen
  • autonomer arbeiten lernen
  • lernen zu lernen
  • vernetztes Denken

Wahrnehmung und Verstehen

  • genau beobachten und beschreiben
  • sich in andere versetzen
  • verstehen als das Sehen von Zusammenhängen
  • Grenzen sehen und akzeptieren

Motivation und Entscheiden

  • Leistungfreude
  • Initiative entwickeln
  • Entscheidungsfähigkeit
  • Segel setzen
  • Ziele stecken und anpeilen

Emotion und Kommunikation

  • Gefühle zeigen und darüber reden können
  • lachen und weinen können
  • ohne Hemmungen malen, gestalten, töpfern, singen
  • staunen über kleine und grosse Dinge
  • sich entschuldigen können
  • vergeben können
  • sich freuen
  • Wärme und Geborgenheit

Kontemplation und Geniessen

  • in Anlehnung an Comenius Gott erkennen. Aus ihm kommt alles Leben, zu ihm kehrt es zurück.
  • Nachdenken über das Wahre, Gute und Schöne
  • beten als mögliche Hilfe und Lebensbewältigung
  • schweigen können und Stille aushalten
  • sich selber etwas Gutes tun
  • Träume haben

Reflexion und Persönlichkeitsentwicklung

  • ressourcenorientierte Fragen: was kann ich gut? Wo liegen meine Stärken und Begabungen?
  • sich selber annehmen
  • sich lieben
  • gute Selbsteinschätzung
  • eine eigene Meinung haben
  • Persönlichkeitsmerkmale: pflichtbewusst, pünktlich, belastbar, ordentlich, Durchhaltewillen
  • Kultur des Fehler-Machen-Dürfens kennen lernen
  • kritisch sein
  • viel lesen und darüber reflektieren

Exploration und Vertrauen

  • offen der Welt zugewandt
  • Aufbruch zu neuen Ufern
  • Entdecker sein
  • Wissenserwerb als Abenteuer
  • Neues kennen lernen als etwas Lustvolles
  • Umgang mit neuen Medien (Internet, Website, ....)
  • aktive Berufswahl
  • Erlebnispädagogik

Interaktion und Sozialkompetenz

  • Teamfähigkeit
  • Achtung vor Gott, den Mitmenschen, den Tieren, der Natur
  • Beziehungsfähigkeit
  • diskutieren mit Gesprächsregeln
  • Wertschätzung gegenüber den Mitmenschen
  • Hilfsbereitschaft und Rücksichtsnahme
  • Freundschaften schliessen
  • den Erwachsenen als guten Coach erleben
  • sich selbst coachen können
  • Toleranz
  • Dankbarkeit
  • Verzicht

Handlungskompetenz und Kreativität

  • Förderung der Kreativität
  • Erweiterung des Suchfeldes beim Problemlösen
  • Zeitmanagement
  • Freizeit planen lernen
  • Versuch und Irrtum
  • Agenda führen
  • anpacken können
  • viel Bewegung und Sport an der frischen Luft
  • vernünftig und massvoll essen und viel trinken